广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校是國(guó)家公(gōng)办(bàn)中(zhōng)专學(xué)校，是國(guó)家重点中(zhōng)专學(xué)校，也是國(guó)家第一批教育信息化试点单位。學(xué)校是國(guó)家建材特有(yǒu)工(gōng)种技(jì )能(néng)鉴定站、中(zhōng)國(guó)建筑装(zhuāng)饰协会培训工(gōng)作(zuò)站、信息产(chǎn)业部電(diàn)子计算机行业技(jì )能(néng)鉴定站等十个实训考证基地。
随着计算机技(jì )术、通讯技(jì )术以及互联网技(jì )术的飞速发展，以“智慧校园”為(wèi)核心的职业學(xué)校信息化建设，成為(wèi)新(xīn)的历史时期职业教育现代化进程中(zhōng)不可(kě)逾越的发展阶段。
智慧校园的建设带动全校师生的信息化技(jì )术应用(yòng)，學(xué)校各项工(gōng)作(zuò)全面实现信息化。在智慧校园项目建设之前，學(xué)校工(gōng)作(zuò)使用(yòng)信息化手段的概率在40%左右，智慧校园项目建设后达到了95%以上。提高了整个學(xué)校的办(bàn)公(gōng)效率。
——广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校信息中(zhōng)心吴鸿飞主任
2019年“智慧校园应用(yòng)评比”第一名(míng)：广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校
而作(zuò)為(wèi)广西最大的國(guó)家中(zhōng)职示范學(xué)校——广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校在“智慧校园”建设方面都有(yǒu)哪些心得呢(ne)?
(一)推进體(tǐ)制机制建设，保障智慧校园正常运行
(1) 创新(xīn)體(tǐ)制建设，组建信息化队伍
學(xué)校高度重视信息化建设工(gōng)作(zuò)，自2015年起实行一把手负责制，负责信息化的校领导亲自任项目建设小(xiǎo)组的组長(cháng)，动员全校教职工(gōng)参与项目建设，并组建专业的“信息化团队”，目前专职技(jì )术人员6人，學(xué)生技(jì )术团队28人，示范校重点建设的计算机专业教师作(zuò)為(wèi)兼职技(jì )术团队32人。
(2)完善制度建设，形成智慧校园管理(lǐ)長(cháng)效机制
學(xué)校深化教學(xué)改革，出台教學(xué)管理(lǐ)制度保障计算机辅助课堂教學(xué)。要求教师通过多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)课件及网络资源开展教學(xué)，丰富教學(xué)手段，提高學(xué)校教學(xué)质(zhì)量。并且根据智慧建设需求，制定并实施一系列制度，形成智慧校园管理(lǐ)長(cháng)效机制，保障校园内师生正常使用(yòng)。
图-學(xué)校各种制度文(wén)档
(二)不定期组织教师参与校内外培训，提高信息化素养
随着智慧校园各项建设深入，广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校定期、不定期的组织教师参加各类智慧校园培训。通过专业培训，增强教师的信息化意识，提高教师利用(yòng)信息化教學(xué)与办(bàn)公(gōng)的能(néng)力，更新(xīn)教學(xué)观念，改进教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。并鼓励學(xué)生利用(yòng)信息手段如网络课程、网上论坛、课程答(dá)疑等主动學(xué)习、自主學(xué)习，增强运用(yòng)信息技(jì )术分(fēn)析解决问题能(néng)力。
图-學(xué)校老师参与各类培训
(三)新(xīn)时代新(xīn)课堂，打造不一样的课堂教學(xué)氛围
(1) 微讲师·智能(néng)讲台走进课堂
新(xīn)时代的到来，课堂教學(xué)改革并不能(néng)只有(yǒu)口号，实实在在的行动才能(néng)促进教學(xué)质(zhì)量提升，从而培养出高素质(zhì)人才。广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校不仅拥有(yǒu)独特的办(bàn)學(xué)理(lǐ)念，对新(xīn)事物(wù)的尝试与探索更是走在前沿。2019年，學(xué)校引进微讲师智能(néng)讲台，组成集電(diàn)子板书、资料及实验拍摄、无線(xiàn)麦克音响系统、课堂实录、互动直播课堂等為(wèi)一體(tǐ)的“全纳型”信息化教學(xué)方案，让學(xué)校师生们都眼前一亮，微讲师简单、易用(yòng)、人性化的特点，让大部分(fēn)老师能(néng)快速开展多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)，增强课堂教學(xué)效果，让學(xué)生们感受到课堂的魅力，體(tǐ)验到學(xué)习的愉悦，提升了學(xué)习兴趣。
图-學(xué)校老师开展多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)
(2) 教學(xué)质(zhì)量监控信息化，让教學(xué)评教不再单一
课堂是教學(xué)的主阵地，老师是否准时到教室，學(xué)生是否认真听课?都影响着學(xué)校的整體(tǐ)教學(xué)风气和教學(xué)质(zhì)量。而广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校打造了课堂监控和校园监控為(wèi)一體(tǐ)的监控體(tǐ)系，教務(wù)处老师坐(zuò)在监控室就可(kě)以遠(yuǎn)程了解每堂课的教學(xué)情况，突破了时间、地域的限制。而互听互學(xué)的良好机制，不仅改革了教學(xué)评价模式，也提升了教學(xué)质(zhì)量监督效果。
图-學(xué)校监控室
(3) 资源共建共享，推进學(xué)校信息化教學(xué)
广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校通过开展全校品牌(特色)专业以及精(jīng)品课程建设，建成了183门的精(jīng)品课程，并且将教师日常备课资料、教案上传到智慧校园平台进行分(fēn)门别类的管理(lǐ)，实现了资源的共享，充实了學(xué)校数据中(zhōng)心的资源库。
图-學(xué)校课程资源门户
(四)“数字服務(wù)”，让智慧校园建设看得见
通过國(guó)家示范校智慧校园的建设，广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校在基础网络建设、OA办(bàn)公(gōng)、教學(xué)管理(lǐ)、资源库建设、學(xué)生个性化學(xué)习、教师培训、班主任工(gōng)作(zuò)、校园安(ān)全保卫等方面，都有(yǒu)了跨越式发展，提高了學(xué)校管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的效率，提升了學(xué)校教學(xué)管理(lǐ)的内涵。
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图-學(xué)校手机端运用(yòng)
(五)智慧校园建设的主要成效
广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校的智慧校园建设在改革教學(xué)模式、完善内部管理(lǐ)、改革评价模式、创新(xīn)教學(xué)内容、加强队伍建设等方面取得“六个实现”、“七个提升”。让教育与“信息化”接轨，解决“真问题”是學(xué)校一直秉承的信念，在信息化建设道路上學(xué)校不断创新(xīn)不断进步，取得了良好成绩，起到了引领示范作(zuò)用(yòng)。
信息技(jì )术不是學(xué)校的主體(tǐ)，更不是教育教學(xué)的全部，學(xué)校应该是學(xué)生、是老师造梦的地方，而智慧校园為(wèi)梦想插上翅膀。
——广西理(lǐ)工(gōng)职业技(jì )术學(xué)校李一峰副书记
