在高速发展的信息化大背景下，教育教學(xué)正在发生着质(zhì)的改革。多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)的普及，智慧校园建设的推进，对教师的信息化能(néng)力有(yǒu)了更高的要求。提高教师综合能(néng)力，培养教师信息化素养成了当下學(xué)校发展必不可(kě)少的环节！
海南省工(gōng)业學(xué)校是海南省首批國(guó)家级重点中(zhōng)专學(xué)校，2011年更是被國(guó)家教育部列為(wèi)國(guó)家中(zhōng)等职业教育改革发展示范建设校。2014年初學(xué)校开始打造特色智慧校园，将提升师生整體(tǐ)信息化素养作(zuò)為(wèi)學(xué)校的重点工(gōng)作(zuò)之一，不断开创學(xué)校发展新(xīn)局面，取得學(xué)校发展新(xīn)突破。
提升信息化素养，强力寻求突破
提高信息素养，培养信息化专业人才是海南省工(gōng)业學(xué)校从2014年到现在一直在推进的事情，學(xué)校重视智慧校园建设，着重培养教师的信息化教學(xué)能(néng)力！
针对老师：學(xué)校一是定期开展关于教师信息化素养提升的会议，二是积极鼓励老师参与专家讲座培训及信息化大赛，并且将资源建设、调课、课堂考勤、课表查看、操行分(fēn)考核、學(xué)生请假放行等日常事宜通过智慧校园平台开展。不仅提高了工(gōng)作(zuò)效率，也潜移默化的影响着老师们提升信息化素养。
针对學(xué)生：學(xué)校一方面通过手机端messenger加强师生的沟通，缩短老师与學(xué)生之间的距离；另一方面让學(xué)生智慧校园平台查看课表、成绩、期末通知书、操行分(fēn)、奖惩等重要信息。不仅沟通更方便了，获取信息也更便捷。
这一系列的举措，使學(xué)校原始低迷的信息化素养建设得以改变，打破了學(xué)校原始的尴尬局面，得到了有(yǒu)力的突破！
信息化素养的突破，都體(tǐ)现在哪些方面呢(ne)？
◆線(xiàn)下招生转变為(wèi)YNedut線(xiàn)上与線(xiàn)下结合管理(lǐ)招生迎新(xīn)，突破招生瓶颈；
◆人工(gōng)手动排课转变為(wèi)YNedut智能(néng)排课，快速完成全校课表；
◆Excel统计成绩转变為(wèi)YNedut自动生成的多(duō)维度成绩报表，精(jīng)准无误；
◆多(duō)科(kē)室奔波签字转变為(wèi)YNedut手机端审核流程，审批更快捷；
◆學(xué)生安(ān)全离校不可(kě)控转变為(wèi)學(xué)生请假放行整合一卡通， 系统消息及短信同步學(xué)生离校信息，學(xué)生离校全在掌控；
◆纸张通知书转变為(wèi)YNedut自动汇总生成學(xué)生期末通知单，存档更方便；
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这些有(yǒu)力的转变，不仅提高工(gōng)作(zuò)效率、提升信息化教學(xué)能(néng)力，更為(wèi)师生创建一个信息化的學(xué)习、教學(xué)环境，為(wèi)學(xué)校带来巨大改变！
对于學(xué)期末，學(xué)校通知书管理(lǐ)，學(xué)校有(yǒu)哪些改变？
學(xué)生的期末通知书通常包含學(xué)校通知、學(xué)生學(xué)期成绩、操行成绩、班主任评语、班级通知等重要内容。海南省工(gōng)业學(xué)校前期没有(yǒu)信息系统支撑，班主任都手动编写成绩、评语等内容，通常加班几天才能(néng)完成通知书的编写，效率低，通知书原件也不易保存。同时期末通知书不能(néng)在線(xiàn)查看，需要大量打印与批量邮寄，學(xué)生不能(néng)马上拿(ná)到通知书，老师则需要耗费大量时间在重复、繁杂的工(gōng)作(zuò)上。
為(wèi)了寻求改变，海南省工(gōng)业學(xué)校联合依能(néng)智慧校园平台YNedut轻松解决传统通知书管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)带来的问题。教师可(kě)以在電(diàn)脑端填写每个學(xué)生的评语，成绩、操行分(fēn)、通知书等会自动同步到學(xué)生期末通知书，帮助老师提高工(gōng)作(zuò)效率；班主任可(kě)以批量打印班级通知书，學(xué)生也可(kě)以通过手机端查看自己的期末通知书；學(xué)生历史學(xué)期的评语、期末通知书等都可(kě)以通过平台快速查询，解决了难存档的问题。
通知书管理(lǐ)的成熟应用(yòng)，让學(xué)校期末工(gōng)作(zuò)变得更简单高效，对师生信息化素养的提升也有(yǒu)一定的帮助，為(wèi)學(xué)校示范校建设更好地助力。
智慧校园的构建為(wèi)信息化素养的提升营造了良好的环境。提升教师信息化素养非一日之功，后期还需加强师生信息技(jì )术的运用(yòng)能(néng)力，增强师生信息化素养的培训力度。制定相应的培养规划，定期对师生进行互联网信息技(jì )术的培训，强化信息技(jì )术在教育教學(xué)中(zhōng)的应用(yòng)，以及教育思想、教育观念和教學(xué)方法如何适应信息技(jì )术的发展等。从而实现师生从意识进行转变，让师生不断提升自身信息化素养，顺应社会发展，将信息化与學(xué)习、生活进行深度融合。
