班主任是學(xué)校中(zhōng)全面负责一个班學(xué)生的思想、學(xué)习、健康和生活等工(gōng)作(zuò)的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中(zhōng)全體(tǐ)任课教师教學(xué)、教育工(gōng)作(zuò)的协调者。班主任的主要任務(wù)就是要管理(lǐ)好班级，让學(xué)生能(néng)够學(xué)到更多(duō)的知识和技(jì )能(néng)，在今后的工(gōng)作(zuò)中(zhōng)有(yǒu)一技(jì )之長(cháng)。
有(yǒu)人说，班主任是最小(xiǎo)的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情，此言不虚。中(zhōng)职院校學(xué)生因其學(xué)习基础相对薄弱，容易对升學(xué)和就业缺乏信心。因此，作(zuò)為(wèi)职业院校的班主任除了要处理(lǐ)班级的常规工(gōng)作(zuò)外，还需要花(huā)更多(duō)的时间在學(xué)生的思想引导上，这让许多(duō)老师感到力不从心。
纵然中(zhōng)职班主任管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)琐碎繁杂，但也不乏有(yǒu)许多(duō)做的出色的學(xué)校，新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心就是一所标杆學(xué)校。新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心创办(bàn)于1979年，是新(xīn)余市唯一一所公(gōng)办(bàn)中(zhōng)职學(xué)校，是國(guó)家级重点中(zhōng)等职业學(xué)校、國(guó)家中(zhōng)等职业教育改革发展示范校。學(xué)校班主任的工(gōng)作(zuò)日志(zhì)、學(xué)生的操行分(fēn)管理(lǐ)、奖助學(xué)金的申报、學(xué)籍管理(lǐ)等方面工(gōng)作(zuò)都依托智慧校园平台来完成，切实减轻了班主任的很(hěn)多(duō)工(gōng)作(zuò)量。
新(xīn)思路：信息化的班主任工(gōng)作(zuò)日志(zhì)管理(lǐ)
要想管理(lǐ)好班级，加强班级學(xué)风建设，班主任的工(gōng)作(zuò)计划、总结及改进方式必不可(kě)少。大多(duō)数學(xué)校的班主任工(gōng)作(zuò)计划管理(lǐ)都采用(yòng)線(xiàn)下纸质(zhì)记录、统一提交的方式，这种模式对当前所提倡的信息化管理(lǐ)模式来说相对落后。统计汇总分(fēn)析的工(gōng)作(zuò)量也极其大，收集的纸质(zhì)文(wén)档存放和后期的查询都是问题。
新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心建校39年来，一直秉承“以质(zhì)量求生存、以管理(lǐ)树形象、以特色谋发展”的办(bàn)學(xué)理(lǐ)念。在班主任日常管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中(zhōng)也一直寻求新(xīn)的思路，寻求变革，一方面要让班主任管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)更简单，另一方面也要让班主任日志(zhì)填写更高效。學(xué)校通过依能(néng)智慧校园平台YNedut管理(lǐ)班主任日志(zhì)已经小(xiǎo)半年，包含日常工(gōng)作(zuò)、工(gōng)作(zuò)计划、总结报告等内容，不代课或是少课的班主任在家也能(néng)以文(wén)档、图片、压缩包的方式快速提交工(gōng)作(zuò)日志(zhì)。借助信息化工(gōng)具(jù)开展班主任工(gōng)作(zuò)日志(zhì)管理(lǐ)，让學(xué)校班主任的工(gōng)作(zuò)状态发生了质(zhì)的改变，让管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)更加精(jīng)细化!
新(xīn)方式：智能(néng)化的班级操行管理(lǐ)
新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心一直推行“文(wén)化合格、品行优良、技(jì )能(néng)过硬”的人才培养方式。學(xué)生在校的品行是學(xué)校关注的重要方向，而操行分(fēn)就是學(xué)生在校期间思想品德(dé)、行為(wèi)规范程度的重要依据。制定Excel表格明确操行分(fēn)组成项目→各系部老师纸质(zhì)登记學(xué)生操行加减情况→每个月/學(xué)期统一汇总数据，这是新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心原有(yǒu)的操行分(fēn)管理(lǐ)方式。學(xué)校现有(yǒu)行政班100多(duō)个，每个班40多(duō)名(míng)學(xué)生，操行登记、数据分(fēn)析、操行汇总很(hěn)耗费时间，而且班主任也不能(néng)第一时间知道班级學(xué)生的操行情况。
依能(néng)智慧校园平台YNedut支持任课老师、班主任通过手机APP直接扫码快速登记學(xué)生操行情况，班主任可(kě)以在平台上查询每日、每周、每月、班级等多(duō)维度的操行考核情况。动态关注學(xué)生在校的品行，及时跟进问题學(xué)生，对學(xué)生进行及时的引导，帮助其解决问题;并且可(kě)以对學(xué)生年底评优、奖助學(xué)金评比提供数据支撑!
新(xīn)管理(lǐ)：系统化科(kē)學(xué)管理(lǐ)學(xué)生奖助學(xué)金
每學(xué)期學(xué)校都会组织全校班级进行奖助學(xué)金的评比，一方面是為(wèi)了帮助到家庭困难的學(xué)生，一方面也是对品學(xué)兼优學(xué)生的一种奖励。操行分(fēn)是學(xué)生在校期间品行的表现，成绩是學(xué)生在校學(xué)习的表现，两者缺一不可(kě)。而班主任则需要结合这些数据，在班级统一评选出优秀學(xué)生。
信息化管理(lǐ)下的名(míng)单提交反馈已经不再依靠单一的excel表格传输，新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心通过智慧校园平台进行學(xué)生奖助學(xué)金管理(lǐ)，班主任只需要在平台批量选择添加班级學(xué)生，快速完成名(míng)单提交，既方便汇总學(xué)生奖助學(xué)金数据，也方便了历史信息的查询。
班主任工(gōng)作(zuò)是學(xué)校的核心工(gōng)作(zuò)，是连接學(xué)校和學(xué)生不可(kě)缺少的纽带。新(xīn)余市职业教育中(zhōng)心对班主任工(gōng)作(zuò)的重视足见对培养學(xué)生的重视，在建设智慧校园的这5年时间里，學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)校管理(lǐ)、班级建设方面都取得了很(hěn)大的成就。科(kē)學(xué)化、精(jīng)细化、信息化、简单化的管理(lǐ)班级工(gōng)作(zuò)是學(xué)校管理(lǐ)改革的一个方向，是提升學(xué)生管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)质(zhì)量的重要举措。
