2024年1月18日，由成都依能(néng)科(kē)技(jì )股份有(yǒu)限公(gōng)司主办(bàn)的“职业院校数字化转型与信息化标杆校、试点校建设校長(cháng)研讨会”成功举办(bàn)。本次研讨会采用(yòng)線(xiàn)上直播的形式，旨在帮助學(xué)校积极参与试点校、标杆校建设，推动學(xué)校数字化转型，提高學(xué)校治理(lǐ)水平。来自全國(guó)数百所职业院校的校级领导、主要业務(wù)部门负责人齐聚直播间，共同探讨职业教育数字化转型的方法与路径。
会议伊始，重庆市荣昌职业教育中(zhōng)心校長(cháng)吴友峰以《推动数字化转型、提高學(xué)校治理(lǐ)水平》為(wèi)题，从数字化转型与學(xué)校治理(lǐ)的关系，信息化视角下學(xué)校治理(lǐ)的难点、案例及对策，如何推进智慧校园建设提升學(xué)校治理(lǐ)能(néng)力等三个方面，分(fēn)享了學(xué)校在智慧校园建设实践中(zhōng)的探索和经验。吴校長(cháng)对智慧校园在學(xué)校治理(lǐ)过程中(zhōng)的大量实际应用(yòng)场景进行了深入的剖析，并指出，學(xué)校实现智慧化治理(lǐ)，不仅取决于智慧校园平台本身，还在于各类管理(lǐ)流程是否符合自身治理(lǐ)实际与特色。學(xué)校要通过流程再造，建立起管理(lǐ)系统、业務(wù)系统和文(wén)化系统一體(tǐ)化的智慧校园平台系统，实现各系统互联互通，驱动學(xué)校治理(lǐ)模式变革，同时不断汲取职业院校智慧校园建设经验，强化与平台技(jì )术公(gōng)司的合作(zuò)，才能(néng)实现學(xué)校治理(lǐ)效率与管理(lǐ)效益的提升。為(wèi)与会學(xué)校提供了可(kě)参考的发展路線(xiàn)以及宝贵的经验。
随后，成都依能(néng)科(kē)技(jì )股份有(yǒu)限公(gōng)司副总经理(lǐ)、依能(néng)职业教育研究所研究员王砚作(zuò)了《职业院校数字化转型的原理(lǐ)与路径》的报告。他(tā)围绕职业院校数字化转型的目的、智慧校园平台建设的路線(xiàn)、依能(néng)“业務(wù)+数据”双中(zhōng)台方案特点以及如何做数字化转型、试点校、标杆校等方面作(zuò)了详细的阐述。他(tā)强调，数字化转型首先是转业務(wù)——把各项业務(wù)在智慧校园平台上跑起来，优化业務(wù)流程、提高业務(wù)工(gōng)作(zuò)质(zhì)量和效率；其次是转管理(lǐ)和决策——通过对业務(wù)数字化积累的大量数据分(fēn)析利用(yòng)，提高管理(lǐ)的精(jīng)准性、及时性，提高决策的科(kē)學(xué)性。他(tā)还介绍，依能(néng)智慧校园平台已有(yǒu)20年技(jì )术积淀，与全國(guó)600余所职业院校共同打磨，功能(néng)覆盖职业院校核心业務(wù)，高集成、高可(kě)用(yòng)、高安(ān)全，“业務(wù)+数据”双中(zhōng)台天然整合，稳定性更高，建设周期更短，建设难度更小(xiǎo)，满足學(xué)校数据生产(chǎn)、数据分(fēn)析到数据消费的全过程。他(tā)还对职业院校数字化转型的路径进行了分(fēn)析，為(wèi)与会學(xué)校的智慧校园平台建设提供了思路与启发。
最后，四川省广元市职业高级中(zhōng)學(xué)校副校長(cháng)邓仕川以《职业院校信息化试点校、标杆學(xué)校的建设基本路径》為(wèi)题开展讲座，他(tā)围绕职业教育信息化试点校/标杆校的建设背景，从國(guó)家部署、政策支持、建设内容与任務(wù)、程序与方法、申报建议、常见问题等方面，结合四川省广元市职业高级中(zhōng)學(xué)校信息化建设相关实践，分(fēn)别从理(lǐ)论和实践方面进行了系统全面的讲解，為(wèi)与会者提供了宝贵的经验指导和实际操作(zuò)建议。
当前，教育数字化战略行动正在按照“需求牵引、应用(yòng)為(wèi)王、服務(wù)至上"的原则加速推进，职业院校信息化试点校、标杆校建设工(gōng)作(zuò)也正在如火如荼地进行。本次研讨会交流探讨了信息化试点校、标杆校建设的破局之策，将进一步助力职业院校数字化转型新(xīn)发展。未来，依能(néng)将继续常态化开展線(xiàn)上研讨会，从宏观、中(zhōng)观、微观三个层面為(wèi)學(xué)校信息化标杆校、试点校建设的各类角色赋能(néng)，切实帮助更多(duō)學(xué)校提升信息化应用(yòng)水平，加快推进职业教育数字化转型，全力為(wèi)中(zhōng)國(guó)教育信息化做出更大贡献。
