目前很(hěn)多(duō)职业院校在建设智慧校园时，通常将建设方案划分(fēn)成若干个子项目，然后交由不同的第三方技(jì )术企业实施。在整个建设实施过程往往难以统筹安(ān)排，导致院校共存多(duō)种“各自為(wèi)政”的管理(lǐ)系统，使得各个系统间数据共享缺乏有(yǒu)效的机制，信息流转混乱、互联互通性差，难以充分(fēn)发挥和挖掘各类数据的应有(yǒu)价值。这是困扰教育信息化向纵深发展的老大难问题。
在之前推送的《智慧校园应用(yòng)整合的两条主要路線(xiàn)》一文(wén)中(zhōng)，筆(bǐ)者提出了：职业院校更应该选择行业应用(yòng)厂商(shāng)提供的整合集成、功能(néng)全面、成熟的通用(yòng)产(chǎn)品，可(kě)基于该成熟的大型通用(yòng)平台进行快速、简易整合。
基于成熟的大型通用(yòng)平台的整合集成主要包括两种类型：一是整合物(wù)联网硬件，二是整合第三方应用(yòng)。两种整合类型均数据种类都较少，属浅度整合。可(kě)快速实现，成本低，整合集成可(kě)持久。
整合物(wù)联网硬件
传统物(wù)联网设备厂商(shāng)一般都会自行开发应用(yòng)系统，通过某种方式进行身份识别后，控制硬件系统实现应用(yòng)。比如：安(ān)防监控，通常有(yǒu)专门的监控大厅，各业務(wù)部门使用(yòng)难度大，其应用(yòng)价值不能(néng)充分(fēn)體(tǐ)现。
通用(yòng)平台已经具(jù)备的物(wù)联网应用(yòng)，应优先使用(yòng)通用(yòng)平台实现数据管理(lǐ)和业務(wù)支持，并控制物(wù)联网硬件执行指令进行数据采集和动作(zuò)控制。使用(yòng)通用(yòng)平台提供的物(wù)联网应用(yòng)能(néng)够结合业務(wù)系统发挥更大的价值。如：结合教務(wù)管理(lǐ)系统、宿舍管理(lǐ)系统通过人脸识别进行课堂监控、教學(xué)监督、归寝管理(lǐ)，结合教務(wù)管理(lǐ)系统通过電(diàn)子班牌展示相关信息等。物(wù)联网硬件的数据访问接口较為(wèi)稳定持久，甚至有(yǒu)各厂商(shāng)都需遵守的通信协议和行业标准，如安(ān)防监控系统的ONVIF接口协议、门禁系统的微耕协议。
整合第三方应用(yòng)
通用(yòng)平台目前尚未提供的、重要的原有(yǒu)系统可(kě)进行快速、浅度整合，实现单点登录、统一身份认证，进行组织机构、用(yòng)户信息、核心业務(wù)数据等少量信息共享。需要注意的是：①与學(xué)校原有(yǒu)系统重复的功能(néng)应使用(yòng)通用(yòng)平台的系统替代;②若通用(yòng)平台未来升级的版本自身提供原有(yǒu)系统的功能(néng)，學(xué)校应弃用(yòng)原有(yǒu)系统;③信息共享价值不大的第三方应用(yòng)可(kě)不必整合。
对于那些尚未建设智慧校园平台、仅有(yǒu)少数几个系统正常使用(yòng)、大部分(fēn)系统基本没用(yòng)起来的职业院校而言，选择“大型通用(yòng)平台整合第三方应用(yòng)”的整合集成方案是明智之举。该路線(xiàn)方案建设成本底、周期短，升级维护简单，可(kě)用(yòng)度高、可(kě)持久。
大型通用(yòng)平台是否能(néng)够满足不同學(xué)校、同一學(xué)校不同发展阶段的个性化需求?事实上，定制开发软件的需求合理(lǐ)性往往受限于學(xué)校特定人员在特定时刻的认知水平，难以预见未来必然发生的业務(wù)变化。成熟的通用(yòng)平台往往在满足个性化的手段和能(néng)力上比定制开发平台更强，可(kě)以通过许多(duō)成熟的技(jì )术和手段来满足學(xué)校的个性化需求：①用(yòng)户修改默认参数适应业務(wù)变化;②用(yòng)户自定义码表，满足业務(wù)个性化需求;③利用(yòng)通用(yòng)报表工(gōng)具(jù)、二次开发平台，开发个性化报表或小(xiǎo)型应用(yòng);④基于用(yòng)户权限的个性化菜单;⑤软件功能(néng)组件化，装(zhuāng)配生成个性化应用(yòng)系统。
成熟的智慧校园平台通用(yòng)产(chǎn)品周期短、费用(yòng)低，各个应用(yòng)系统天然深度整合，基本不存在需要清洗的脏数据，数据挖掘、分(fēn)析往往极其简单且功能(néng)强大，其个性化解决方案能(néng)够满足學(xué)校个性化需求，风险较小(xiǎo)，未来升级维护简单，可(kě)用(yòng)度高，是职业院校的明智之选。
依能(néng)智慧校园平台是针对职业院校管理(lǐ)和教學(xué)业務(wù)特点、全面整合集成的大型应用(yòng)系统，覆盖从招生到毕业的全过程管理(lǐ)，实现學(xué)校业務(wù)流程一體(tǐ)化，从而打通各科(kē)室部门间的“信息孤岛”。平台可(kě)通过整合集成第三方硬件，如身份证阅读器、条码扫码枪、一卡通、電(diàn)子班牌、请假放行一體(tǐ)机、校园展示终端、安(ān)防监控设备等，实现软件+硬件+人的高效一體(tǐ)整合，有(yǒu)效减少學(xué)校对物(wù)联网设备管理(lǐ)的人工(gōng)和费用(yòng)投入，提高學(xué)校管理(lǐ)和工(gōng)作(zuò)效率。
