编者按
滨州市技(jì )师學(xué)院是一所以培养预备技(jì )师、高级工(gōng)、中(zhōng)级工(gōng)等技(jì )术技(jì )能(néng)人才為(wèi)主，兼顾成人教育、社会培训的市属公(gōng)办(bàn)高校。學(xué)校分(fēn)南北两个校區(qū)，开设铝精(jīng)深加工(gōng)、机器人技(jì )术应用(yòng)、机械加工(gōng)技(jì )术、机電(diàn)技(jì )术应用(yòng)、電(diàn)子商(shāng)務(wù)、焊接技(jì )术应用(yòng)、化學(xué)工(gōng)艺等21个专业。學(xué)校先后被评為(wèi)國(guó)家重点技(jì )工(gōng)學(xué)校、國(guó)家重点职业中(zhōng)专、全國(guó)首批中(zhōng)等职业教育改革发展示范學(xué)校、全國(guó)首批1+X证书制度试点院校等荣誉。
為(wèi)了顺应信息化时代潮流，為(wèi)在校师生提供先进的办(bàn)公(gōng)、學(xué)习體(tǐ)验，2018年，滨州市技(jì )师學(xué)院与依能(néng)携手建设了智慧校园平台，师生可(kě)通过此平台进行教學(xué)、交流及管理(lǐ)等一系列活动，提高了學(xué)院信息化水平，满足了师生用(yòng)户一站式信息服務(wù)的需求，在一定程度上避免了部门间重复建设、各自為(wèi)政的问题。但在加强平台资源应用(yòng)、拓展应用(yòng)场景、提高数字化管理(lǐ)能(néng)力方面仍处于探索实践之中(zhōng)。學(xué)院将根据高水平中(zhōng)等职业學(xué)校建设任務(wù)，持续推动學(xué)校信息化建设工(gōng)作(zuò)。
在今年依能(néng)举办(bàn)的 “智慧校园平台YNedut运维与二次开发专业技(jì )术人员培训班（第六期）上，我们专程采访了滨州市技(jì )师學(xué)院信息中(zhōng)心主任刘明明，请他(tā)介绍學(xué)院信息化建设与应用(yòng)的基本情况，希望对其他(tā)學(xué)校有(yǒu)所启示。
人物(wù)简介
刘明明，中(zhōng)共党员，高级工(gōng)程师，高级讲师，现任滨州市技(jì )师學(xué)院信息中(zhōng)心主任。获得省技(jì )能(néng)大赛优秀指导教师、省团员“三下乡”优秀指导教师，市技(jì )术能(néng)手，县优秀教师等称号。
访谈内容
职业院校管理(lǐ)研究：您能(néng)介绍下滨州市技(jì )师學(xué)院近年来信息化教育的发展情况以及取得的成果吗？
刘明明：
最近几年，我们院领导对學(xué)院的发展有(yǒu)总體(tǐ)的规划设计，里面包括信息化方面的建设内容。學(xué)院目前建有(yǒu)覆盖全院的千兆主干校园网络，移动、联通两条光纤专線(xiàn)接入互联网，校园骨干网络、无線(xiàn)网络、监控网络、一卡通、校园广播等“五网融合”到中(zhōng)心机房，有(yǒu)線(xiàn)、无線(xiàn)、监控校内三网覆盖。无線(xiàn)接入点261个，校园监控600个点位，建有(yǒu)数据中(zhōng)心机房、智慧教室、信息中(zhōng)心、监控中(zhōng)心、信息化终端等。依能(néng)智慧校园平台升级到10.0版本，招生工(gōng)作(zuò)实现网上报名(míng)、网上缴费、智慧迎新(xīn)，助力學(xué)院春季、秋季、招生工(gōng)作(zuò)实现新(xīn)突破。教學(xué)信息化持续推进，教務(wù)管理(lǐ)实现网上排课、课时统计、成绩管理(lǐ)、學(xué)生评教、教材管理(lǐ)等功能(néng)，助力教學(xué)质(zhì)量提升。
學(xué)院信息化建设能(néng)够推广起来，主要得益于领导的认同，其中(zhōng)分(fēn)管教學(xué)的副院長(cháng)，也是我原来的老领导，他(tā)对信息化教學(xué)和管理(lǐ)理(lǐ)念非常认同，在教務(wù)管理(lǐ)、教學(xué)管理(lǐ)等信息化推进工(gōng)作(zuò)上面给予很(hěn)大的支持。
职业院校管理(lǐ)研究：為(wèi)了适应“互联网+教育”的新(xīn)模式，滨州市技(jì )师學(xué)院在智慧校园平台的应用(yòng)推进方面做了哪些措施？學(xué)生和老师对此有(yǒu)何反应？
刘明明：
在“互联网+教育”模式下，我们也逐步改变传统手工(gōng)作(zuò)业，采用(yòng)智慧管理(lǐ)、智慧迎新(xīn)等。以前我们招生工(gōng)作(zuò)主要采用(yòng)手工(gōng)作(zuò)业，比如纸质(zhì)填写學(xué)生信息、學(xué)费收取现金、刷银行卡等，工(gōng)作(zuò)效率非常低，每年招生季我们招就办(bàn)的老师都非常忙碌。2020年暑假，我们启用(yòng)了智慧校园平台招生就业系统，工(gōng)作(zuò)效率得到极大提升，从2021年春季和秋季这两次招生来看，招生人数比原来提升20%左右。师生、家長(cháng)體(tǐ)验非常好，从自助查询录取情况、線(xiàn)上缴费、扫码报到、扫码领取床上用(yòng)品到智能(néng)分(fēn)班分(fēn)宿舍等整套流程一體(tǐ)化服務(wù)，解决了新(xīn)生报到身份核验困难、各部门数据同步信息流转不顺畅、流程繁琐、时间冗長(cháng)、队伍拥挤等问题。智慧迎新(xīn)工(gōng)作(zuò)也得到了學(xué)校领导、教职工(gōng)的认可(kě)，在我们全體(tǐ)教职工(gōng)大会、小(xiǎo)会、中(zhōng)层会上都会当作(zuò)典型事例进行宣扬。
▲學(xué)院2022年秋季开學(xué)智慧迎新(xīn)
智慧迎新(xīn)这块推进比较顺利，我想有(yǒu)三方面的因素：一是领导主动支持，观念转变；二是科(kē)室需求，不用(yòng)我们主动去推他(tā)们就想用(yòng)；三是平台系统的功能(néng)与我们學(xué)校的业務(wù)流程契合。
职业院校管理(lǐ)研究：滨州市技(jì )师學(xué)院当前在信息化应用(yòng)方面存在哪些困难？您认為(wèi)该如何应对？
刘明明：
前两天我们在和其他(tā)學(xué)校的老师开业務(wù)工(gōng)作(zuò)坊，其中(zhōng)都提了这个推进的难度问题，当时跟他(tā)们沟通了很(hěn)多(duō)。对于我们學(xué)院来说，这个推进在领导层面没有(yǒu)太大问题，我们學(xué)院的书记、院長(cháng)、分(fēn)管教學(xué)的副院長(cháng)等领导，他(tā)们都很(hěn)明确提出支持信息化。最大难度还是在于各个部门、一線(xiàn)老师。我们學(xué)院有(yǒu)很(hěn)多(duō)名(míng)师，他(tā)们手工(gōng)写教案、粉筆(bǐ)教學(xué)多(duō)年，如果再来适应電(diàn)子教案、信息化教學(xué)等新(xīn)东西，还需要一切从零开始，因此在理(lǐ)念上、心理(lǐ)上都无法接受，尤其对于老教师来说难度很(hěn)大，年轻教师还稍好一点，也会主动去用(yòng)。因此我们现在學(xué)院推动的问题在于：一部分(fēn)老师在用(yòng)，一部分(fēn)老师不用(yòng)，并没有(yǒu)形成整體(tǐ)的推行方案。
培训班上的其他(tā)學(xué)校也提到制度约束，将信息化能(néng)力作(zuò)為(wèi)绩效考核，以此激励老师使用(yòng)，也就是说先用(yòng)制度僵化，后固化，使用(yòng)过程遇到问题再优化，最后达到这种整體(tǐ)推动的目的。我想这个也不失為(wèi)一个可(kě)以让我们借鉴的方法。
▲ 刘主任在培训会上分(fēn)享
职业院校管理(lǐ)研究：學(xué)校智慧校园平台下一步应用(yòng)推进计划是怎么考虑的？
刘明明：
针对我院的实际情况，如果一體(tǐ)化推进的话难度比较大，下一步会找几个重点功能(néng)模块进行突破，打造示范样板，比如物(wù)联网这块。目前我们學(xué)生通过校卡进出校门，主要依靠门卫人工(gōng)放行，无法有(yǒu)效识别真伪，造假的情况时有(yǒu)发生，个别學(xué)生会混出去，造成校园安(ān)全隐患。下一步计划推动人脸识别进出校门、宿舍。比如可(kě)在校门口部署请假放行机等，通过与智慧校园平台的整合，实现身份的快速鉴别核验，提高安(ān)全防范。
职业院校管理(lǐ)研究：教育信息化建设的落脚点是“用(yòng)好”，而用(yòng)好的关键是老师，學(xué)校在教师团队的信息化教學(xué)及信息化素养培训方面做了哪些工(gōng)作(zuò)？
刘明明：
说到培训的话，我们學(xué)校还是比较重视的。學(xué)校成立主要领导负总责，分(fēn)管领导具(jù)體(tǐ)负责的教师发展工(gōng)作(zuò)领导小(xiǎo)组。2021年，我们也先后组织教學(xué)能(néng)力大赛专项培训120余人次，经常组织骨干教师及班主任暑期培训、企业实践等。但是我们关于信息化的专题培训比较少，一般是每學(xué)期邀请依能(néng)培训经理(lǐ)针对具(jù)體(tǐ)某一系部进行专题培训。下一步我们会邀请依能(néng)专家对全體(tǐ)教职工(gōng)培训新(xīn)的课堂教學(xué)方法、工(gōng)具(jù)等，比如微讲师的使用(yòng)，让全體(tǐ)教职工(gōng)意识到智慧教學(xué)的重要性与必要性，提高教學(xué)质(zhì)量与教學(xué)水平，形成一支具(jù)有(yǒu)先进职业教育理(lǐ)念、能(néng)授课会操作(zuò)的一體(tǐ)化教师队伍，这样也促进我们对信息化推动力度。
▲ 滨州市技(jì )师學(xué)院教职工(gōng)2022年暑期赴依能(néng)培训
采访手记
在采访的最后，刘主任对本次二次开发培训的内容和方式表示充分(fēn)认可(kě)，对依能(néng)让用(yòng)户参与到产(chǎn)品的研发与设计中(zhōng)的方式给予高度赞扬，同时也对滨州市技(jì )师學(xué)院未来的信息化发展充满希望。作(zuò)為(wèi)智慧校园的参与者和建设者，依能(néng)教育积极响应职业教育院校数字化转型的使命，立足丰富的智慧校园建设经验，提升校园数字化管理(lǐ)能(néng)力，為(wèi)职业院校教育模式、校园管理(lǐ)、资源共享、流程再造等需求提供了优质(zhì)的数字化解决方案，助力學(xué)校提升教學(xué)质(zhì)量和管理(lǐ)水平。
